ГОЛОВНА Новини ПРО ПРОЕКТ РЕДАКЦIЯ КОНТАКТИ 
Почтовая форма Карта сайта РУС

Архів матеріалів:

Листопад 2019 р.
ПнВтСрЧтПтСбНд
28293031123
45678910
11121314151617
18192021222324
2526272829301
2345678

Посилання:

Официальный сайт Русской Православной Церкви / Патриархия.ru

Нашi банери:

Привітання та звернення Святішого Патріарха Кирила

6/11/2019

Виступ Святішого Патріарха Кирила на пленарному засіданні II з'їзду товариства російської словесності

6 листопада 2019 року Святіший Патріарх Московський і всієї Русі Кирил виступив на пленарному засіданні II з'їзду товариства російської словесності.

Шановна Ольга Юріївна! Шановний Вікторе Антоновичу! Дорогі педагоги, брати і сестри, учасники з'їзду!

Сердечно всіх вас вітаю. Дуже радий знову відвідати Московський державний університет і зустрітися в його стінах з викладачами російської мови і літератури.

Цього разу наша зустріч проходить спільно зі з'їздом Товариства російської словесності. Хотів би зазначити, що на першому етапі свого розвитку Суспільство, створене в 2016 році, вже змогла внести важливий вклад у розробку нових федеральних державних освітніх стандартів викладання російської мови та літератури в початковій і основній школі і підготовку оновленої навчальної літератури з вітчизняної словесності. Напевно, багато хто з вас пам'ятають, наскільки непростою була дискусія навколо підбору літератури, але сьогодні ми дивимося на це як на необхідний період становлення Суспільства російської словесності. Головною рушійною силою проведених реформ шкільної освіти стало, звичайно, Міністерство освіти. Відрадно, що за цей час відбулися позитивні зміни у системі державної підсумкової атестації, реалізовані Федеральною службою з нагляду в сфері освіти і науки.

Разом з тим нам треба разом подумати над вирішенням одного дуже серйозного питання, яке турбує не тільки мене, але й багатьох шкільних вчителів, університетських викладачів, батьків, школярів, про що вони мені самі неодноразово свідчили при особистому довірчому спілкуванні. Проблема ця пов'язана з тим, що в учнів середньої та старшої школи знання про вітчизняну культуру вкрай вибіркові та відрізками. Свідченням тому якісь телепередачі за участю молодих людей, яким задаються різні питання, в тому числі з області історії та літератури. Вражає, що цілісне сприйняття теми у молоді часто відсутнє, є лише фрагментарні знання. Такі знання з пам'яті дуже швидко йдуть, про це може свідчити кожна людина зрілого віку. Але система тримається у свідомості дуже довго, і якщо вона зберігається, то у неї, як на етажерку, можна вкладати все нові і нові знання, які знайдуть своє місце і залишаться з людиною до тих пір, поки вони йому необхідні.

Сьогодні окремі аспекти загальнокультурного виховання включені в зміст низки навчальних предметів: історія, російська мова, література, образотворче мистецтво, музика, світова художня культура, суспільствознавство і т. д. Але роз'єднаність їх змісту не дозволяє сформувати цілісність уявлення про єдність культури нашої країни.

Ми говоримо про зміцнення традиційних моральних цінностей, про важливість виховання любові до Батьківщини, але разом з тим багато школярі, на жаль, мають дуже туманне поняття про унікальне духовне багатство, яким володіє наша багатонаціональна країна.

Я б запропонував спільно подумати про розробку узагальнюючого культурологічного курсу для основної школи. Щоб не збільшувати і без того велику і дуже насичену шкільну програму, це міг би бути, наприклад, курс в рамках чинного одного або кількох предметів. Але повинен бути якийсь стрижень в програмі, навколо якого формувалося б у свідомості наших учнів цілісне розуміння історії і культури Росії.

Знайомство зі спадщиною наших видатних співвітчизників, реальні приклади слідування обов'язку і покликанню, самовідданого служіння Вітчизні, діяльного добра і милосердя, щасливого і праведного подружжя здатні дати молодим людям вірні орієнтири і ціннісні установки, надихнути їх на вибір життєвого шляху. Подібний культурологічний курс може стати гідною відповіддю на виклики, з якими стикаються підлітки в Інтернеті і соціальних мережах, де найчастіше ними засвоюються деструктивні моделі поведінки і людських взаємин.

Має ж бути десь протидія руйнівній силі Інтернету! Давайте задамо собі питання: а де? Школа — ось місце, де можна реально створити систему позитивного виховання нашої молоді, насичення їх свідомості такими цінностями, які було б важко зруйнувати впливом Інтернету. Але цим потрібно займатися не відкладаючи, тому що багато чого вже втрачено. Адже наша нездатність мобілізуватися і організувати роботу з дітьми та молоддю призвела до того, що вже не одне покоління молоді погано знає історію, літературу і, що найбільше мене засмучує, не відрізняється свідомої любов'ю до своєї Вітчизни.

Не хотів би переказувати розмову молодих людей, який одного разу почув і який боляче ранив моє серце. Я тільки зрозумів, що всі їхні мрії пов'язані з іншими країнами, з іншою культурою, що вони спрямовуються туди і там хочуть облаштувати своє життя. Що ж це, як не наша спільна помилка? Чому ми допускаємо, що саме так, а не інакше формується свідомість молоді? Чому такий руйнівний вплив робить Інтернет, чому ми не здатні дати відсіч цьому руйнівному впливу?

Чудово, що вже зараз для усної частини державної підсумкової атестації ретельно відбираються тексти про знаменитих росіян, про кращих представників нашої країни. Вважаю доречним, щоб при розробці концепції викладання курсу приймався до уваги також регіональний компонент. Дітям важливо знати історію і культурну своєрідність краю, в якому вони живуть. Трохи більше року тому, виступаючи на Всесвітньому російському народному соборі, я вже говорив, що міжнаціональний і міжрелігійний мир не є константою, що виникає автоматично. Для цього необхідні постійні і системні зусилля, спрямовані на підтримку братніх відносин між народами нашої країни. І ключову роль в цьому, безсумнівно, грає школа, яка може розповісти про внесок представників різних культур в розвиток і процвітання Росії.

Ще раз хотів би підкреслити, що знання місцевої культури, любов до свого дому, любов до міста чи до села, в якій ти народився і виріс, — це і є те, з чого починається любов до Батьківщини. Тому краєзнавство — не просто предмет, який допомагає дізнатися про місце, де ти живеш, але це предмет, який здатний зміцнити любов людини до малої Батьківщини. А з любові до малої Батьківщини починається і любов до Батьківщини великої.

Для виховної діяльності дуже важливо безпосереднє знайомство учнів, студентів з культурно-історичною спадщиною свого краю, яке досягається не тільки читанням книг або слуханням лекцій, — у дітей і молоді має бути можливість відвідувати пам'ятні місця. Видається надзвичайно значущим реальне зіткнення з минулим через вивчення пам'яток культури. У зв'язку з цим я хотів би сказати про щось дуже сумне. Ви знаєте, як мало пам'ятників у нас збереглися. Війни пройшли по нашій землі, як ні по одній іншій європейській країні. Коли летиш над ближнім Підмосков'ям і над прилеглими до Московської області районами, постійно бачиш занедбані села. Люди там не живуть, і єдине, що пов'язує з минулим, єдине, що відноситься до пам'яток архітектури і культури — це сільські храми. Але якби ви бачили, в якому стані знаходяться багато з них! Якщо не докладати зусиль, якщо не розглядати реставрацію цих пам'яток як одну з першорядних завдань, але відкладати її на наступні часи, коли, мовляв, трошки розбагатіємо, — то у нас не залишиться і цих пам'яток. Ми просто перетворимося на випалену землю, і мало що буде нагадувати про наше минуле. Як же ми хочемо виховувати національну самосвідомість, зміцнювати зв'язок часів в умах молоді? Адже потрібно щось показувати, про щось розповідати, а вже зараз показувати майже нічого, і те, що стоїть, знаходиться в зруйнованому стані. Ми підрахували, що більше чотирьох тисяч храмів сьогодні потребують термінового ремонту або, принаймні, консервації - з тим щоб вони не перетворилися на руїни в найближчі 5-7 років.

Хотів би також сказати, що не слід забувати і про мотивуючий потенціал конкурсного та олімпіадного руху, що відкриває можливості підтримки обдарованих дітей.

Якщо ж говорити про те, що мене радує, в тому числі у зв'язку з відновленням наших давніх пам'яток, то це волонтерський рух. Я був вражений, познайомившись з абсолютно неформальним, ніким не організованим зверху, а розвинувся з низової ініціативи молодіжним рухом, який названо «Спільна справа». Молоді люди самі збирають гроші, самі вирушають у далекі краї, в тому числі в Архангельську область, де у важкому стані знаходяться наші старовинні храми, шедеври дерев'яного зодчества. Наприклад, ви знаєте, що один з найбільш чудових таких пам'ятників, дерев'яна церква в Каргополі, згорів дотла на очах людей. Так от, молодь у свій вільний час, на свої гроші вирушає в експедиції і відновлюють ці храми. Дай Бог, щоб такі молодіжні і, може бути, не тільки молодіжні волонтерські групи допомагали нам відновити все те, що ще збереглися, тому що мова йде не просто про музейні експонати — мова йде про нашу історію, мова йде про те, як ми, люди XXI століття, ставимося до минулого. І якщо ми хочемо, щоб наші нащадки ставилися з увагою до всього, що ми робили, говорили, творили, то ми повинні проявити турботу про збереження того, що героїчно чинили наші предки.

В умовах величезного інформаційного впливу, яке відчувають на собі сучасні люди, здатність відрізняти шуми від сигналів набуває особливу цінність, оскільки занадто багато шуму і мало сигналів. Здатність ця в чому залежить від наявності у людини чітких орієнтирів і моральних переконань.

Я поділився з вами своїми міркуваннями і пропозиціями, але рішення, безумовно, має залишатися за професійним педагогічним співтовариством, за працівниками культури, за тими, хто несе відповідальність за збереження нашої історичної спадщини.

Розумію, що завдання це непросте. Але висока і мета: затвердження в підростаючому поколінні життєво важливих для особистості, суспільства і нашої країни смислів і духовно-культурних цінностей. Якщо ви погодитеся з моєю пропозицією, то запропонував би сформувати при Товаристві російської словесності робочу групу з освітян, науковців, представників провідних вузів і діячів культури для детального обговорення змісту та методології викладання цієї освітньої програми. Може бути, подумати і про контури нового підходу до виховання шкільної та студентської молоді. Думаю, час вже не можна упускати. Потрібно робити те, що ми, на жаль, не почали робити раніше. Безсумнівно, знайдуться і ті, хто з ентузіазмом цим займться. Вважаю, що робоча група могла б підготувати свої пропозиції до наступного засідання Президії нашого Суспільства. Ну, а далі у нас з'явиться можливість просувати цей документ — по можливості, настільки широко, щоб наше суспільство, наш народ побачив нашу заклопотаність і, по можливості, підтримав наші зусилля.

Дякую вам за увагу.

Прес-служба Патріарха Московського і всієї Русі

Патріарх. ua

Анонси подій

6/11/2019

Виступ Святішого Патріарха Кирила на пленарному засіданні II з'їзду товариства російської словесності

6 листопада 2019 року Святіший Патріарх Московський і всієї Русі Кирил виступив на пленарному засіданні II з'їзду товариства російської словесності.
детальніше...>>

6/11/2019

Вітання Святішого Патріарха Кирила з нагоди 90-річчя газети «Культура»

Святіший Патріарх Московський і всієї Русі Кирил привітав головного редактора газети «Культура» О. М. Звєрєва з 90-річчям з дня виходу їх першого номеру.
детальніше...>>

6/11/2019

Вітання Святішого Патріарха Кирила учасникам VII Форуму програми «Святість материнства»

Святіший Патріарх Московський і всієї Русі Кирил направив вітання учасникам VII форуму програми "Святість материнства".
детальніше...>>

5/11/2019

Вітання Святішого Патріарха Кирила Предстоятелю Кіпрської Церкви з річницею обрання на престол Блаженніших архієпископів Кіпрських

Святіший Патріарх Московський і всієї Русі Кирил привітав Предстоятеля Кіпрської Православної Церкви з річницею обрання на престол Блаженніших Архієпископів Кіпрських.
детальніше...>>

5/11/2019

Патріарше привітання учасникам III Міжнародної наукової конференції «Теологія в науково-освітньому просторі: релігія, культура, освіта»

Святіший Патріарх Московський і всієї Русі Кирил направив привітання учасникам III Міжнародної наукової конференції «Теологія в науково-освітньому просторі: релігія, культура, освіта».
детальніше...>>

© 2010-2019 Протоієрей Ростислав Ярема. Всі права збережені. При копіюванні інформації посилання на сайт Патріарх всієї Русі - обов'язкова.